近日，在中小學(xué)周邊銷售的“一元小彩票”引發(fā)關(guān)注。江蘇省無錫市惠山區(qū)人民檢察院在辦理多起涉及未成年人的刑事案件中，發(fā)現(xiàn)部分涉案未成年人因?yàn)槌撩再徺I“一元小彩票”而走上違法犯罪道路。這些印著各類圖案的小卡片，玩法類似于刮刮樂等網(wǎng)點(diǎn)即開型彩票——根據(jù)兌獎(jiǎng)號碼兌換玩具等獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品中甚至有仿真刀具和電擊棍。

(資料圖片)

購買“一元小彩票”，符合學(xué)生好奇心和好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)。不法商家正是利用了這些心理特點(diǎn)，向未成年人兜售“一元小彩票”?！安势薄彪m小，危害卻大。未成年人沉迷于此，容易陷入泥潭，甚至?xí)呱线`法犯罪道路。

清除“一元小彩票”，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同作戰(zhàn)。學(xué)校尤其要發(fā)揮教育主體作用，善用教育思維，將學(xué)生購買“一元小彩票”變成一個(gè)內(nèi)容豐富的教育契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行多重教育。

首先，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)教育。因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)意識差，風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判能力不強(qiáng)，學(xué)生對購買“一元小彩票”的風(fēng)險(xiǎn)并不知曉。引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離“一元小彩票”，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識、提升風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判能力是前提。學(xué)校應(yīng)以學(xué)生購買“一元小彩票”為契機(jī)，以“一元小彩票”為載體，對學(xué)生進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)教育，引導(dǎo)學(xué)生分析購買“一元小彩票”的利弊，指導(dǎo)學(xué)生辨識購買“一元小彩票”的風(fēng)險(xiǎn)——中獎(jiǎng)具有偶然性，且概率低，買者是輸家，商家才是贏家。

其次，進(jìn)行安全教育?！耙辉〔势薄被旧隙际恰叭裏o”產(chǎn)品，甚至有仿真刀具和電擊棍，存在安全隱患。有些獎(jiǎng)品的包裝存在暴力、黃色等不良信息，會(huì)對青少年產(chǎn)生負(fù)面影響，也會(huì)對青少年的身心健康構(gòu)成威脅。學(xué)校應(yīng)借此機(jī)會(huì)上好安全教育課，分析這些“獎(jiǎng)品”的危險(xiǎn)性和危害性，提升學(xué)生識別商品安全性的能力，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離有毒有害玩具、食品等。

再次，進(jìn)行財(cái)商教育。學(xué)生沉迷于購買“一元小彩票”，表明財(cái)商教育有待加強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)以學(xué)生購買“一元小彩票”為切入點(diǎn)，給學(xué)生補(bǔ)上一堂財(cái)商課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)，鑒于“獎(jiǎng)品”存在以次充好等問題，可以拓展財(cái)商教育，引導(dǎo)學(xué)生了解商品交換的等價(jià)原則等。

最后，進(jìn)行法治教育。未成年人保護(hù)法、《彩票管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)明確規(guī)定，禁止向未成年人銷售彩票或者兌付彩票獎(jiǎng)金。一些商家向未成年人兜售“一元小彩票”，學(xué)生不但不抵制，反而紛紛購買，說明學(xué)生的法治意識、權(quán)益意識不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)以學(xué)生購買“一元小彩票”為案例，對學(xué)生進(jìn)行法治教育，可以增強(qiáng)學(xué)生的法治意識、權(quán)益意識，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制違法行為。

此外，學(xué)校還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生克服僥幸心理，防止學(xué)生過早形成投機(jī)心理。

（作者系蒲公英評論特約評論員）

《中國教師報(bào)》2023年07月05日第3版 

作者：羅義安