1月11日，中國服裝協(xié)會中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)布《中國校服采購現(xiàn)狀調(diào)查》。這是國內(nèi)首份校服采購專項調(diào)查報告。

報告指出，越來越多的學生和家長對于不同季節(jié)、不同校園場景下的校服有著更豐富的需求。但是校服的供給水平參差不齊，滯后于需求端的發(fā)展。校服行業(yè)的變革迫切需要管理者、企業(yè)、消費者共同努力，推動優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服。

這份報告的結論，比較契合學生以及家長的日常感受。現(xiàn)實生活中，很多學生和家長對于校服確實存在各種各樣的意見，有的是覺得校服樣式過于老套，不夠美觀；有些是覺得質(zhì)量差、性價比低，穿起來極不舒服。

推敲起來，圍繞校服的訴求無非是幾點：質(zhì)量、性價比和審美。其中除了質(zhì)量有相對明確的標準，性價比和審美，確實存在相當程度的主觀性。經(jīng)濟條件較好的家庭，能夠接受價格貴一些但質(zhì)量好的校服；經(jīng)濟條件一般的，可能更在乎“實惠”。至于審美，更是“各花入各眼”，要選出讓所有人滿意的樣式，確實不容易。

但承認校服判斷標準的主觀性，不是默認現(xiàn)在的狀況沒問題，而是應該更有針對性地探尋出路。對于存在相當主觀性標準的事項，“程序正義”就變得至關重要。說白了，應該盡可能下放決策權，讓利益相關方多討論，求取最大公約數(shù)之后再決定，而不是讓某個部門或者某個人說了算。

不同城市乃至不同學校，生源結構可能存在很大差別，決策的集中程度越高，分歧可能越大。如果在很大區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一規(guī)定校服的標準，那就越可能和多元化需求相沖突。相反，如果讓各學校自主決策，而學校又充分調(diào)動老師、學生、家長等相關方的代表一起討論，那最終得出的方案，可能就更貼合需求端的心意。

這也是校服采購調(diào)查報告提出來的思路：政府在制定校服政策時，需要多方征求意見，與學校、家長、學生之間搭建良好的溝通平臺，提升校服采購的民主參與度。“程序正義”做到位了，最終的校服即便還是無法做到人人滿意，起碼可以在相當程度排除掉“劣質(zhì)校服”“丑校服”。

關于校服領域的問題，其實社會各方早有關注。比如2019年，民革中央還曾向全國政協(xié)提交《關于推動優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服的提案》，建議重點破除限價及“地方保護”，讓更多學生和家長擁有選擇“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”校服的權利。可見背后不只是觀念差異，還有利益問題。

要想實現(xiàn)更多學生的“校服自由”，就要扼制某些地方或某些部門的利益沖動。只有讓事關校服的決策更透明、更開放，確保“程序正義”，把話語權更多地還給穿校服的主體相關方，才能夠真正解決“供給水平滯后于需求端發(fā)展”的問題。（敬一山）